Yazı kategorisi: Eğitim, İnsan

Yaratıcı Drama Sınıfı (Minecraft)

Drama etkinliklerini işlemek için uygun bir çevre ve konum olmalıdır. Çocuklara ve ders dramalarında kullanılacak alanı karşılayabilen bir sınıf ortamı drama sınıfı için yeterlidir. Ayakkabısız sınıf içerisinde doğal olarak yapılan çalışmaların daha samimi ve kalıcı olması beklenir. Her türlü ders dışı gürültüden uzak, güvenli ve yeterli şartları bulunduran bir sınıf drama sınıfı için idealdir. Çocuğa aktarılacak kazanıma bütünleşmiş ilerleyen drama etkinliklerinde her ayrıntı ve nesneler çocuğa hazır sunulmalıdır. Etkinlik sırasında sözsüz fon müziklerinin kullanıldığı, her nesnenin önceden hazır ve yerli yerinde bulunduğu, öğrencide samimiyet duygusunu ve rahatlama hissini canlandıran bir sınıf tasarlanmıştır. İdeal bir drama sınıfı için dramanın bileşenlerinden biri olan sınıf mekânı, ortamı tasarlamak hedeflenmiştir. Drama sınıfı Minecraft oyunu üzerinden tasarlanmıştır. İlgili oyunda bloklarla inşa edilen gerçekçi sınıf ortamı ekran kaydı yöntemiyle MP4 formatında videoya dönüştürülmüştür. Tasarlanan ideal drama sınıfının konumu ve içeriğindeki nesnelerin sebebi detaylıca açıklanmıştır.

SINIFIN KONUMU ve ÇEVRESİ

Sınıf konum olarak gürültüden uzak ve öğrencileri rahatlatabilecek doğal bir ortamdadır. Çevresinde kumsal, orman ve deniz vardır. Öğrenciler drama sınıfına gelirken drama sınıfının konumu sayesinde derse katılım isteği artacak, öğrenciler olumlu yönde güdülenecektir. Sınıf bir okulun içerisinde veya dışarısında prefabrik bir yapı şeklinde bulunabilir. Konum ve şartların el verdiği imkanlara göre okul içinde veya çevresinde olabilir. Tasarlanan sınıf ders esnasında ortaya çıkabilecek gürültüden dolayı okul dışında ayrı bir sınıf olarak tasarlanmıştır. Drama sınıfının konumu ve çevresinden ekran fotoğrafları çekilmiştir.

SINIFIN İÇ TASARIMI ve SINIF MATERYALLERİ

Drama sınıfının yüksek tavanlı olması öğrencilerde sıkışıklık ve daralma gibi hislerin oluşmasını engelleyecek ve dersin akışını olumsuz etkileyen dar alan faktörünün önüne geçecektir. Bu sebeple sınıf tavanı normalin biraz üstünde yüksekliğe sahiptir.

Drama sınıfında öğrencilerin birbirine çok fazla temas etmesi sebebiyle yanlışlıkla yaşanabilecek kazaların önüne geçilmesi ve drama sınıfı içerisinde ders dışında ilginin farklı konulara kaymasını engellemek, öğrencilerin bireysel konularla aralarında konuşması önlemek amacıyla sınıf alanı ideal ölçülerde geniş ve ferah şekilde tasarlanmıştır. Nesneler eklendiği zaman drama sınıfının orta kısımda oluşan halı kaplı boş alan drama etkinliklerinin yapılması için düşünülmüştür. Nesneler kenarlara konumlandırılarak karmaşanın önüne geçilmiş, öğrencilerin daha rahat hareket etmesi sağlanmıştır.

Sınıf Panosu

Öğrencilerin yarattığı çizimleri ve kâğıttan yaptığı el sanatlarını sergileyebileceği bir kısım oluşturulması amaçlanmıştır. Bu amaç bağlamında sınıfa panolar eklenmiştir. Öğrencilerin katılacağı drama etkinliklerine yarar sağlaması amaçlanmıştır.

Masa Oyunu

Ders aralarında öğrencilerin keyifli vakit geçirerek drama sınıfını evi gibi hissetmesi, sevmesi amacıyla masa oyunları eklenmiştir. (Satranç, Eureka, Bil ve Fethet)

Oturma Pufları

Öğrenciler sürekli hareket halinde olduğu için sınıf içinde daha fazla yer açılmasın gerektiğinde zamandan ve güçten tasarruf edilmek adına ergonomik ve rahat puf minderler tercih edilmiştir. Öğrencilerin rahat olmaları, derse daha neşeli katılabilmeleri için oturma pufları drama sınıfına yerleştirilmiştir.

Öğrenci Masaları

Masaların puf minderlere oranlı olması ve daha kolay kullanış sağlaması için ufak boyutta olması gerekmektedir. İdeal drama sınıfında puflarla orantılı masalar tercih edilmiştir. Herkesin masası farklı olduğu için daha rahat çalışma imkânı sağlanmıştır. Masaların boyut olarak ufak olması grup etkinliklerinde masaların birleştirilmesini de kolaylaştırmıştır.

Sınıf Halısı

Orta alana konumlandırılan büyük halı öğrencilerde ev hissi uyandıracaktır. Öğrenciler halı üstünde çıplak ayak veya çoraplarla daha rahat hareket edecektir. Öğrenci, drama etkinliği sırasında görevlendirildiği rollerde yere düşebilir. Yerin yumuşak halıyla kaplı olması bu yönde oluşabilecek kazaların önüne geçerek güvenliği de sağlamış olur.

Geri Dönüşüm Kovaları

Drama etkinliklerinde kullanılan materyallerin doğrudan çöpe atılması yanlıştır. Ham madde israfı oluşmasının önüne geçilmesi için materyaller geri dönüşümle tekrar kazandırılabilir. Bu bağlamda drama sınıfının girişine geri dönüştürülebilir atık kovaları konumlandırılmıştır.

Akıllı Tahta

Akıllı tahta, drama etkinliğinin öncesinde ve sonrasında, kazanımla ilişkili görüntü ve kliplerin izlenmesi adına tüm öğrencilerin rahatça görebileceği bir duvara konumlandırılmıştır. Akıllı tahta öğretmen masasına yakın konularak erişim kolaylığı da sağlanmıştır.

Aydınlatma ve Havalandırma

Drama sınıfı sürekli hareket etmesi gereken öğrencileri bünyesinde bulundurduğu için hem havadar hem de yeterli ışık alan bir yapıya sahip olmalıdır. Hazırlanan sınıfta her duvara pencereler konularak, kutu hissi engellenmiş ve ışık alan havadar bir ortam sağlanmıştır.

Maske ve Kostüm Köşesi

Öğrencilerin drama etkinliğinde kullanması gereken materyallere kolay ulaşması için oturma kısımlarının arkasına maske ve kostüm dolapları konumlandırılmıştır. Drama etkinliklerinde dağıtılan rollerin kostüm ve maskelerine erişebilen çocuklar daha etkili ve eğlenceli bir drama dersi işlemiş olacaktır. Kazanımın kalıcılığı sağlanmış olacaktır.

Kırtasiye Dolabı

Öğrencilerin drama etkinliklerinde kullanacağı araç gereçlerin toplandığı bölümdür. Karışıklığın engellenmesi adına kırtasiye materyalleri belirli bir konumda, belirli bir kutuda toplanmıştır. Kutu içerisinde kalem, pipet ve kâğıt gibi malzemeler yer almaktadır.

Müzik Kutusu

Drama etkinliği anında arka fonda motive edici ve rahatlatıcı bir müzik olması öğrencilerin öğrenimini kolaylaştırır ve ruh halini dengeler. Drama sınıfında, etkinliklerde kullanılması için müzik kutusu ve sözsüz müziklerin olduğu CD’ler drama sınıfına eklenmiştir.

Boş Dolap

Öğrencilerin üstünde getirdiği eşyalarını muhafaza etmesi ve ders içinde bu eşyaların dikkat dağıtmaması adına tüm eşyaların koyulacağı geniş bir dolap drama sınıfına eklenmiştir. Öğrencilerin üzerinde kıyafetten başka eşya olmaması güvenlik ve hareket kabiliyeti açısından olumlu etki sağlar.

Canlı Saksı Bitkisi

Pencere önüne, güneş gören bir konuma koyulan canlı bitkiler ortamın stresini azaltabilir. Drama sınıfına renk katabilir. Belli aralıklarla, değişimli sulama görevlendirmeleri yapılarak drama sınıfına öğrencilerin sahip çıkması, öğrencilerin sınıfı benimsemesi sağlanabilir.

Sınıf Kitaplığı

Öğrencilerin drama etkinliklerinde kullanılacak boyama kitapları, hikâye ve romanlara erişimini kolaylaştırması amacıyla sınıf kitaplığı drama sınıfına eklenmiştir.

Tasarlanan İdeal Drama Sınıfı Hakkında Görüşlerim

Drama etkinlikleri ile kazanım öğrencilere görsel, işitsel olarak kazandırılmaktadır. Öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmesi akılda kalıcılığı arttırmasının yanında öğrencinin keşif duygusunu da canlandırır. Tasarladığım hayalimdeki ideal drama sınıfımda öğrencilerimin rahat bir ortamda eğitim almasını sağladım. Ev konforunda eğlenceli etkinliklerle kazanımların aktarılmasını amaçladım. Drama sınıfının okul içinde mi, dışında mı olması konusunda tereddütlerim oldu. Oyunda alan imkanlarının bol olması sebebiyle okuldan ayrı bir sınıf oluşturmaya karar verdim. Sınıfımda konumlandırdığım nesnelerin yerini değiştirerek tekrar tekrar denedim. Öğrencilerin gözünden ve kendi bakış açımdan değerlendirerek nesneleri dersin akışını bozmayacak şekilde konumlandırdım. Bu sayede sınıf içerisinde alanı verimli kullandığımı düşünüyorum. Öğrencilerin dikkatini dağıtmaması adına, nesneleri öğrencilerin arkasına gelecek şekilde duvarlara yerleştirdim. Drama sınıfını tasarlarken kendi evimde yaşadığım odanın özelliklerini de göz önüne aldım ve sınıfı ev konforunda tasarlamaya çalıştım. Sonuç olarak güzel etkinliklerin eğlenceli ve rahat işlenebileceği ideal bir drama sınıfı oluşturduğumu düşünüyorum.

  • Mustafa BAHAR